关于知足常乐的作文十篇

　　关于知足常乐的作文篇1

　　知足与不知足，仿佛永远都是硬币的正反面。有人认为人如“天地一沙鸥”，无止尽的欲求不会得到满足，不如安于当下，好好享受已有的，知足方能常乐。下面给大家分享一些有关知足的作文600字，希望对大家有帮助。

　　有关知足的作文600字1“知足者常乐”这是一句俗语。这句话的意思是知足的人就会常常快乐。是啊，在生活中我们必须懂得知足，不能过于贪婪，那样才能够快乐地生活。但是，有些人却不懂得知足，那就必做失其本心，失去一颗知足的心。

　　懂得知足就是学会放弃。现在越来越多的黑心厂家为谋求利益，不断地欺骗消费者。从最先的三聚氢铵到现在染色馒头，达芬奇家具，这样的事例层出不穷。如果那些商家都知足一点，老老实实生产，买卖，放弃那些虚假的东西，放弃那些虚假的，华而不实的东西，好好地度过每一天，不就是知足吗?

　　懂得知足就是不慕名利。晋代陶渊明的高风亮节一直为后人所赞叹。他不慕名利，不慕荣华富贵，只愿在深山中做一个隐居的诗人。写下“采菊东篱下，悠然见南山”的不朽诗篇，因为他懂得知足，有着“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意任天外云卷云舒”的品格。明代名臣于谦也是不幕名利的人。别人进京带千两黄金，而他只带两袖清风，这都表明了不慕名利是知足的表现。不慕名利，满足地度过每一天，不就是知足吗?

　　懂得知足就是闲适快乐。北宋著名文学家欧阳修的《醉翁亭记》闻名天下。他自号醉翁，与大家一同喝酒，并“颓然其间”。闭适快乐地畅游于山水之间。“山水之乐得之心而寓之酒也。”这不就是懂得知足吗?晚年的他又自称“六一居士”。古录一千卷，藏书一万卷，琴一张，棋一局，酒一壶，还有老翁一个。每日饮酒，每日下棋，闲适快乐，不就是知足吗?这就叫知足常乐啊!

　　我们也应该懂得知足。不能一味地追求金钱、名利。过于执着地追求，还不如停下来，看看周围的风景，倘佯其间，那不是更快乐吗?

　　我们不应该贪婪，而要学会放弃，像陶渊明一样不慕名利，像于谦一样两袖清风，像欧阳修一样闲适快乐，这不就是懂得知足的表现吗?

　　有关知足的作文600字2何为知足?

　　小时候，邻家哥哥问我的梦想是什么?我毫不犹豫地大声告诉他：“我要当最厉害的科学家，挣很多很多的钱!”而哥哥仅是笑而不语。

　　回家后，我兴致勃勃地问母亲，她的梦想是什么?母亲一边穿梭在厨房中，一边回答我：“我没什么梦想，就是希望你少生病，平平安安、健健康康地长大。”我一愣，竟有些结巴：“你不想挣很多钱，让大家敬佩吗?”“不。”母亲抹了把细密的汗珠，笑着回答我：“我认为现在的生活虽平凡但却十分快乐，人要懂得知足。有钱，不代表别人会敬佩你。”

　　那，是我第一次明白知足。

　　再大点时，刚入小学，几位伙伴和我一起出门玩耍。正值暑天，我请他们到小卖部里去挑点饮料，解解渴。面对琳琅满目的饮料，大家东看看，西逛逛，踌躇了半天，才慢吞吞地做出了选择，挑了一瓶最大最甜的饮品。唯有一个伙伴毫不犹豫，径直挑选了一瓶，我走过去一瞧，天!她只拿了一小瓶，还是最普通的矿泉水。我不解地问她：“有那么多好喝的大瓶饮料，你为什么要选这么小的呢?”她微微一笑，说：“一小瓶足够我喝的了，人要懂得知足。”恍惚间，她的语调和模样与记忆中母亲曾经的一举一动重叠在了一起，我似乎明白了些什么……

　　这，是我又一次懂得了知足。

　　很快，我步入高年级，一张张充满油墨味的卷子扑面而来，白纸黑字，令人胆战心惊。一次模拟考，我望着卷子上的三个红叉叉，心情低落。无意中瞥到了同桌的卷子，同桌是班里出了名的“不及格大王”，所有的卷子上都是清一色的不及格。我略带讽刺地冲他说道：“哟，不及格大王终于及格了，恭喜恭喜呀!”未曾想，同桌笑嘻嘻地对我说：“对呀!我终于及格了，太棒了。”忽地，他话锋一转，对我说：“人啊，要懂得知足!”我望着他的笑脸，沉默了。

　　人生，若过于贪心，将一事无成，珍惜现在所拥有的吧!人，要懂得知足!

　　有关知足的作文600字3人生的真谛在于知足却不在于索取。生活很难，那就要大胆的去挑战。拥有的，此时都将会是真的拼搏之中绽放更多的精彩。如果生活是一杯水，那么就会有酸甜苦辣在其中。奥妙有许多，但真正明白的道理，真正做到了却又固然很少。知足就是真正的拥有，谁会拥有，学会适可而止，更要学会知足!

　　知足

　　知足的人生足以长路漫漫，而我们有将会踏入一段怎样的不归路呢?不断的追求，不断的改变。日新月异的生活何时能够看得完?追求之中，有固然会放弃了许多，知足常乐，乐在其中!都只希望能够得到知足就好。卢曼曼才是我们永远都做不完的生活都将会是无边的。但同样的，我们又是能力有限的，都是希望在有限的时间里做一些有意义的事情。生活很精彩，但关键确实在于我们。知足的人生相伴!

　　拥有

　　人间的美好都将与你环环相扣，在这多变的季节，节日自理，真的拥有才算是知心才算是得到。而更多的却是在于索取，在于付出。人的一生有固然会经历的许多，同样的也会失去的很多。失去的十血都将会是茫然，都是空想，而最最现实的也就是现在。拥有的拥有都将会是真懂得知足，懂得拥有。不要总是让自己的青春留下遗憾，遗憾的多了，却再也没有了付出即收获的美满。生活虽然很难，但只要曾努力，曾拥有，那便会是最温柔的安心。

　　知足就是真正的拥有。常说知足常乐，那便会是最安心的守护，唯有你才会是最幸运的。懂得拥有，懂得知足!

　　有关知足的作文600字4每个人都应该学会知足，因为知足者常乐。

　　说到知足，我第一个想到的就是明朝的胡九韶了。他家境贫困，一面教书，一面努力耕作，仅可以维持衣食温饱。可即使这样，每天黄昏，他都要拜师烧香，感谢上天赐给他一天的清福。妻子对此感到很纳闷，胡九韶笑着解释道：“首先，我庆幸我们生活在太平盛世，没有战争兵祸;又庆幸我们全家人都有饭吃、有衣穿，不至于挨饿受冻;第三庆幸的是家中没有病人。这不是清福是什么?”

　　与胡九韶形成反比的便是我了，我总是得到了一样很好的东西，却想得到另一样更好的东西。

　　我是一个喜欢玩乐高的人，对乐高近乎痴迷。去年六一，妈妈答应送一套乐高给我。我精心挑选，终于选中了一架直升机。最初，我把它拿在手上左看右看，那帅气的外形总是令我看不够。过了两天，热度就减下去了，又过了几天，我甚至看也不看它一眼了。后来，我在网上看到了另一件乐高，同样的价格，但它片数更多，外形更炫酷，性价比更高!我毁得肠子都青了，恨自己六一时为什么不多看看再下决定。

　　暑假到了，妈妈又答应帮我买一套乐高。当即，我毫不犹豫地入手了那套心仪已久的乐高。同样，我也只是玩了几天就不玩了。我又在网上发现了另一个更完美的乐高，我又很后悔，恨自己总是那么武断。现在细细想来，我实在太不知足了。

　　我要学会知足，就像胡九韶一样，满足于现在是太平盛世;满足于生活在一个科技强国;满足于衣食无忧……

　　有关知足的作文600字5也许，随着社会的进步，我们的追求也越来越高了。想要的东西有很多，只可惜我们却无能为力。也许，有自己的想法了，有了贪心。也许，生活并不美好吧!不是所有的事物都随心所想，随心所欲。但这一切不是我们想要的。因为这并不属于我们。想要的事物太多，那便只能是空想。现在无需想的太多。做好自己就好。知足者常乐，看淡世界。看淡一切!心如止水，做好此时!

　　空想

　　也许，我们想要的事物太多，也许我们太爱攀比。但这样的我们真的好吗?这样的我们，想的多了，脑子便会烦。每天想要的那么多。可惜永却远实现不了。那便只是空想。自己就会堕落。生活就会充满很多的遗憾，但我们先爱要做的只能是珍惜。珍惜来之不易的生活。愿我们一切安好，知足者常乐。做好现在，努力去迎接未来的某一天。现在很重要，请懂得来之不易的生活!

　　知足

　　人生总会有遗憾，因为有好多都来不及去实现。因为那些我们实现不了。实现不了的，那就只是空想了，空想的世界就像是虚幻的世界，则是一个虚假的世界。这样的世界其实不是我们所想要的。人生总会有遗憾，总会有很多的心愿。去寻找一个真实的世界，唯有真实世界才值得我们拥有!知足者常乐，愿我们一切安好，愿我们人生知足!

　　人生有太多的追求，但有些追求却是永远不会实现的。因为他们离我们太遥远了，而且也只是空想。空想后的却只是一片空。醒来之后，原来就只是梦一场!学会适当的追求，学会适应。学会在自己能力的范围下要求自己!凭空只是空想，愿我们知足，摆正位置，做好现在!

　　关于知足常乐的作文篇2

　　知足者常乐作文1   曾经有一段时间厌学情绪，整日无所事事，终日泡在网上，看着屏幕上的电影开怀大笑的同时，又觉得上学时的千斤重担依旧压在上肩上，压抑的喘不过起来。百无聊赖之际，点开同学的空间，她的最新心情上写着“有书和电影，诗一般的生活”，我撇撇嘴，留言道“这么容易知足了?”她回复“知足常乐嘛”

　　  不得不承认，有时一件小事会给人造成很大的触动，比如现在。

　　  躁动的我很少感到满足，渴望去远方，渴望“面朝大海”“春暖花开”的气势和美感，渴望不羁的朝着自己的梦想实践一次夸父追日，渴望纵一匹烈马在丰茂的草场上狂奔，欣赏草天接连处鹰击长空，晨光熹微里蒙古草原的狼的长嚎……，那是我向往的浪漫与惬意，不切实际，遥不可及，但确实是如诗一般的生活。可我却忽略了，诗一般的生活，并非只有这一种，闭上眼睛，静静地在脑海里思想，一本好书，一杯香茗，一部传出歌声的老电影，这也是怎样的一种写意与宁静!书与电影里拥有无限的世界，况且又是那样的唾手可得!

　　  我开始渐渐尝试这样的生活，在书中看到了这样的一句“要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明天天寒地冻路远马亡”。我做过太多奢侈的美梦，确实应该思考这一句话：知足常乐。

　　  知足是一种心境，是遇到逆境时的从容淡定，面对背叛与失去时的宽容一笑。反思不久前厌学的自己，不满安排得紧凑的在校时间，不满永远不让你闲下来的家庭作业，不满过去得过且过混日子的自己，所以气急败坏，手忙脚乱，后来干脆撒手不学。其实我又是何其幸福，拥有给我安慰和鼓励的朋友，对我充满信心的老师，家长，更重要的是有好胜心和不愿停止的思考的大脑。少在意一点自己所没有的，多回头看看自己所拥有的，知足的你，便会拥有一颗波澜不惊的宁静和坚毅的心。

　　  知足是一颗感恩的心，当懂得知足的时候，便会经常被世界的赠予打动，以为你一无所有，其实溺爱浑然不觉中已拥有很多，感谢父母将你带来这个世界，让你感受到人生的神奇，世界的美丽;感谢军人们维护着和平，让你看不到残忍和暴力，嗅不到血腥;感谢一路走来人们的陪伴，无论他们给予你的是欣慰或是打击。懂得知足，就会发现自己拥有无数宝藏，就会发现这个世界有多少事物值得你去关爱，去感恩。

　　  知足更是一种境界，是甘于如陶潜一样“悠然见南山”，笑看人间追名逐利的气定神闲，是苏轼“老夫聊发少年狂”的随性与潇洒;是泰戈尔“生如夏花之绚烂，死若秋叶之精美”的宽逸超然。既然所拥有的甚多，又怎会不感到快乐?

　　  我想，学会知足，大概是我这个寒假的最大收获，冷静地对待此后两年半中艰难的学习和我之后可能应对的无数灾难，更重要的是知足会培养人另一种看待万物的眼光，当你在知足中忘却了小我，放眼世界时，你的眼神中透露出来的，一定是爱惜、珍重、怜悯和希望。

　　  保持知足常乐的心态，你会有一个并不完美但充满希望与爱的美丽世界。

　　  知足者常乐作文2

　　  歌曲《知足》中唱到：“天上的星笑地上的人，总是不能懂，不知道足够。”繁星当空，俯视芸芸众生，笑之一味追求，不知足。其实，人生苦短，再多的追求不过终成一抔泥土。知足常乐，用其所有，足矣。

　　  茫茫田野，寻一长势最好的麦穗，苏格拉底的弟子们不断将手中本以为最好的麦穗拾起又丢弃，以为更好的仍在前方，但最终所有人都落得两手空空，一无所获。人生的长途中，追求极致没错，但我们需要有一颗知足的心，在恰当的时机收手，否则便会像那群拾穗弟子一个结果。

　　  大汉开国功臣张子房，于恰当的时机弃爵归田，终侥幸逃过了与韩信等人一样的悲剧命运；卫鞅官拜大良造，坐拥十五都，却不从赵良之谏，终落得车裂的下场。知足，是对人性的考验。看得长远的人，学会知足；而被无尽的物欲所缠者，最终会倒在自己的欲望之下。

　　  然而，人之有欲，人之常情，学会知足，并非易事。

　　  在最近强劲的反腐之风下，许多贪官的丑态尽皆显露于大众面前。一位被抓贪官在受审时坦言：如今万事皆要钱，要养家、养车、供孩子出国留学，更多的钱是为了更好地生活。但是，没有更多的钱，就真的活不下去吗？说到底，还是贪欲占据了心头，让他成为了欲望的奴隶。

　　  红灯绿酒的城市里，浮躁异常的社会中，我们不应被无尽的追求所奴役。静下不安的心，我们当在灯火阑珊处，轻轻道一声“足矣”。

　　  木心的小诗《从前慢》中描绘了一个单纯美好的过去：那时，天蓝水清，人们会花几毛钱去楼下的早餐车上换一碗豆浆、一根油条；那时车马很慢，书信很远，一生只够爱一人。

　　  在那个经济状况远不如今的时代，人们不求太多，但求安定祥和；人们没有昂贵的豪车别墅，没有及时升级苹果手机的习惯，但他们知足，他们快乐。

　　  请让我们放下无谓的追求，放下贪欲，重拾单纯美好，对自己当前的生活道一句“足矣”。

　　知足者常乐作文3   古人云，“知足者长乐，贪得无厌终害己”，所谓“人心不足蛇吞象”就是这个道理，人，只有真正知足才是快乐的

　　  世界那么多想要的东西，得了还想再多得点，永远的循环，就像那些人所说的，人永远不贪钱多是一个道理的。其实，只有知足才会真正快乐，只有知足才会满足满足，只有知足才会真正幸福~

　　  如果那只鬣狗懂得什么是知足，那结果会是这样吗?我想不会，懂得什么是知足，就放弃一些东西，所谓鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也，知足就好，或许最后还会得到另外一头山羊，那才是双赢，知足，你它就会的到真正幸福快乐。而不是最后的“死无全尸”。而是“美餐一顿”，因为它没有知足的胸襟与气度与勇气，最终自取灭亡，这让我们深刻的反思，我们真正知足过吗?

　　  “鬣狗难过岔路口”又岂是只有鬣狗难过岔路口?多少人在人生的岔路口徘徊，因为没有多少人真正做到了“知足常乐”，记得有这么一句话：“知足者身贫而心富，贪得者身富而心贫。不是常说知足常乐吗?乐什么，就是乐我们的心富，虽没有多少财产，收入也没有在职的高，但我们心无牵挂。”这才是知足的真谛。

　　  而那些不知足者，贪得无厌者，永远活在没有满足，总觉得获得的不够多，没有快乐的世界里，仅仅只有得到的那瞬间快乐，之后就是迷茫与失落，因为他们不懂知足，永远忙碌。就如同“捡了芝麻，丢了西瓜”这个故事一样，讲的是：“有些人贪婪，想得到更多的东西，结果把现有的也丢掉了。”因为贪得无厌，结果却是失去更多的东西。

　　  有这样一个故事：有个青年人常为自己的贫穷而牢骚满腹。

　　  "你具有如此丰富的财富，为什么还发牢骚?"一位智者问他说。

　　  "它到底在哪里?"青年人急切地问。

　　  "你的一双眼睛，只要能给我你的一双眼睛，我就可以把你想得到的东西都给你。"

　　  "不，我不能失去眼睛!"青年人回答。

　　  "好，那么，让我要你的一双手吧!对此，我用一袋黄金作补偿。"智者又说。

　　  "不，我也不能失去双手。"

　　  "既然有一双眼睛，你就可以学习;既然有一双手，你就可以劳动。现在，你自己看到了吧，你有多么丰富的财富啊!"智者微笑着说道。

　　  就像鬣狗一样，知足，只取一只羊，那么得到的将不止是饱餐一顿。生活中如能降低一些标准，退一步想一想，就能知足常乐。人应该体会到自己本来就是无所欠缺的，这就是的财富了。知足者常乐，贪得无厌终海己。永远记住这句话。

　　  知足者常乐作文4

　　  

　　  仁者乐山，智者乐水这句话最早是孔子说的，《论语》中记载道仁者乐山，智者乐水，仁者静，智者动，仁者寿，智者乐。溯其本意即为：仁者追求山一般的崇高、宁静、祥和;而智者追求水一般的快乐、灵动、悠然

　　  由此可见，不同的人都会追求自己的幸福，而性格不同的人衡量幸福的标准也不同，东晋著名田园诗人陶渊明终日过着采菊东篱下，悠然见南山的生活，倒是好生自在，宁静祥和，与世无争，所以平静的生活是一种幸福;俞伯牙与种子期的故事我们都有所耳闻，而在《吕氏春秋》中记载的‘伯牙摔亲谢知音’的情感诚然令人感动，由此可见，天长地久的友谊也是一种幸福。不同的人追求的幸福不同，但相同的一点，就是它们都无贵贱之分。

　　  幸福就是开心这种思维模式逐渐在我们脑海中根深蒂固，其实也不尽然，追求幸福好比攀登高峰：若只为观赏风景，尽可乘索道上山，一睹风光;也可一步步登上山顶，看到美景的同时，还会有一种征服大自然的成就感，而在攀登的过程中，愈是举步维艰，到达山顶后的成就感变愈是强烈。同样的道理，若想收获幸福就应有所付出收获幸福的同时一定是开心的，但开心的是未必能表露出幸福。

　　  麻烦的是：有的人曲解了幸福的含义，而在这些人之中，有的以为腰缠万贯的财富就是幸福，所以他们想着法挣钱而忽略了‘钱是挣不够的’这一客观事实，所以欲望从未被满足，以至于年耄垂死时还对他的财产念念不忘，诸如此类的还有许多，无论是高官还是厚禄都不能称得上幸福。

　　  前不久‘走基层’活动中记者了解到大多数人觉得当下的生活称得上是幸福，而且他们依据就是当今国泰民安，生活稳定。百姓们认为‘家庭和睦’，而这与《大道之行也》中大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦，使老有所终，壮有所用，幼有所养

　　关于知足常乐的作文篇3

　　我是个感情很丰富的人。我的性格特别活泼、开朗、细心。于是喜欢所有的运动。而且从小时候开始学了很多运动。我在韩国的时候，是学校足球队的成员。有一天参加了市级比赛，我们终于得了冠军，那时候非常高兴。当时的感情不知道怎么说出来。还有喜欢照相。平时我走路的时候照自然的现象，或平时人们的行动。看看这种照片，感到很奇怪的感觉，因为每个人都不一样，看出来的表现也不同。也喜欢看电影，看着看电影里的演员，我觉得非常吃惊。因为演员也是一个人，演出和自己不一样的人。我有机会的话，我一定要多学一点表演，想要当演员。我希望改变我的性格文静一点。

　　我喜欢学习语文和作文，于是我从小的习惯就是读书。看完书以后想一想作者要说什么，想告诉什么，然后有一些让我感到深刻印象的句子抄在自己的学案上。我经常读书的时候感觉很轻松，很舒服。所以我喜欢语文和写作文。

　　洪成辰

　　我的父亲非常喜欢运动而且重视锻炼身体。所以我七岁时九开始学剑道。我曾经讨厌剑道，因为对七岁又性格内向的我来说要大声喊，激烈的碰撞，让我害怕、发抖。可它居然使我的性格变得活泼积极。

　　我是敏感多疑，感情丰富，寡言少语，不太喜欢出风头的男孩。我喜欢听音乐，喜欢看书。我经常一边听音乐一边想事情。这样有助于开拓思维，还有机会发现自己的错误并改正，此外，音乐使人感情丰富。因此有助于写作。我上小学的时候获得不少写作奖。

　　我比较善于语言系列的科目，但在数学方面是个外行，所以现在我学文科。我喜欢读书也喜欢奖作者所说的内容和我的观点作比较。这些有助于思考方式的转换形成自我。从小我读过不少历史书所以对历史方面也有点知识。总的来说，我喜欢思考。在韩国上学的几年中我获得了不少奖，都是语言，写作方面的。我曾经获得过“全国小学生最优秀奖”“论述大赛优秀奖”等。

　　黄宝霞

　　我是一个热情、善良、听话的女孩。我喜欢读书、做菜、上网。读书让我们的知识更多；上网让我们了解外面的世界，给我们很多的消息。我来中国之前，我什么都不能一个人干，不能自己解决问题，但是来中国以后呢，我变自立了。中国教我很多东西，让我明白很多道理，我希望我可以再提高我的生活品质，作为很懂事的孩子，继续努力到最后，做一个很成功的人。我喜欢给弟弟和妹妹做菜。因为我觉得给他做菜也可以表达我对他们的关心。

　　我在学校里是一个不太爱说话的人，但是我很喜欢帮助别人。我在背课文当中是比较快的，所以我选了文科。但是这个也得看我的心情。如果没有心情背，那背的过程也比较慢。我在学校得过进步奖。我希望每一天都能进步，继续坚持到最后，我会成功的。

　　我曾经参加过合唱队，但从来都没有独唱过。从小学开始每一次活动，我都会参加合唱，合唱给我带来快乐的心情，跟朋友们一起唱歌很有意思。初中的时候参加比赛还那个二等奖呢。虽然现在高三了，很少参加活动，但是下次如果有活动，我一定会积极参加的。

　　金多恩

　　我上高三以后才知道学习的乐趣，特别对语文和历史很感兴趣。最近我学了两种语文课，一个是人民大学为主的，另外一个是汉语水平班的语文课。我最喜欢人大为主的语文，因为上完这种语文课以后，感觉学到了很多，也可以应用在日常生活中。

　　我是一个温柔、开朗、爱笑的人。我喜欢读书、听音乐和运动。运动、听音乐和读书是我的日常生活中最重要的几件事情。生气的时候一边听音乐一边运动，既可以冷静下来。所以每天晚自习结束以后，我都要锻炼身体。运动会出很多汗，运动后洗澡可以消除一天的疲劳。其实我还是个有点懒惰、有点散漫，注意力集中也不好。所以我希望能成为一个又沉稳、大方、从容的人。

　　金建昊

　　我是一个善良、安静、内向的学生。因为内向，不容易交朋友，不敢先跟别人说话。我喜欢足球、篮球等大部分的运动，期中特别喜欢的是足球。在韩国上初中的时候就是校队的。足球常常带来很多的快乐。看足球比赛不知不觉中过了很长时间。踢足球的时候会满面笑容。上网看新闻的时候，最先看的是足球方面的。反正只要让我做跟足球有关系的，我就会非常高兴。我想改变内向的性格，变得开朗一些，我知道这个很难，但至少要努力。

　　上小学的时候学过长笛。开始我很不想学习。因为长笛学起来很难而且我不喜欢音乐。但过了一段时间，我的心理也变了，很喜欢学长笛。所以每天可以练习好几个小时，我的水平不断地得到了提高，也进入到中级的水平。如果上大学以后，有机会我还想好好练练长笛。

　　金振

　　体育方面都很一般，打篮球、踢足球、乒乓球的水平都差不多，但是足球比较好，因为踢得时间很长，现在我是高三，所以应该压力大，所以踢足球的时候一直跑，因为这样可以缓解学习的压力。

　　学习方面，我的学习没那么好，但我却喜欢数学，以前我的数学成绩非常好，但是越学越难，还有那时候想当游戏设计师，家人反对得非常强烈，于是玩一年就来北京后学了文科。文科也很难，却越来越醉心于文科的历史课，因此现在我觉得最好的科目是历史课。

　　我的性格非常好，因为做什么事情之前都先想这么说应该没让别人伤心吧。还有我不自私，也很善良。我喜欢踢足球，虽然现在已经冬天了，但我还去运动场踢足球。我喜欢足球的理由是足球一个人不能玩，一定是人和人一起玩的。我的爱好是玩电脑游戏，从前在韩国玩的一个游戏叫突袭，听说中国人也有很多人玩，尽管在中国，有时间的话也会玩。我认为我不太冷静，经常冲动地决断，所以我希望变成有点自私的人，爱自己的人，最重要的是冷静地思考问题，而且还要变成果断地处理问题的人。

　　李东炫

　　我是个开朗、善良、爱笑得学生。我这个人特别喜欢跟老师们和同学们开玩笑。虽然我喜欢开玩笑，但是在老师们的面前讲礼貌。我认为学生对老师讲礼貌就是最基本得。我还喜欢听音乐。我从小到现在一直喜欢听音乐。小得时候觉得听音乐会变得非常愉快。现在，听音乐成了我得一种习惯。在学习方面感觉到压力得时候，我就听音乐解决压力。我觉得我得性格已经有了很大的变化。以前是个特别小气的孩子，但现在变大方了。可是还有一点小气的部分，我知道人的性格是可以改变的，我以后慢慢改变我的性格，这样进入社会后肯定有好处。我还觉得当班长或一些干部也有一定的好处。我上小学的时候做过班长，初中的时候做过副班长，还得过给予班长和副班长的奖。

　　我自己认为我是个比较聪明得孩子，可是不是那么出色。我第一次来中国的时候，一句汉语都不能说，经过了我的努力，现在已经达到了一定得阶段，生活和学习上没有什么问题。我对学习汉语非常感兴趣。我现在的汉语、语文成绩比别的课高一点。

　　我在体育方面特长并不多，可是我喜欢的运动有两种，就是羽毛球和高尔夫。我在韩国经常跟班主任老师一起打羽毛球。这时对羽毛球有了兴趣，还有我从小跟着父亲打高尔夫，我爸爸教了我两年，我现在打得还不错。我知道所有的运动都有好处，我真想参加关于羽毛球和高尔夫的活动，还想挑战别的运动项目。

　　李度俊

　　我是个开朗、活泼、热情、温柔的男孩儿。我喜欢听古典音乐，因为听古典音乐的时候，很轻松、很舒服、也可以解决烦恼的事情，所以我经常听古典音乐。我还喜欢收集邮票，我从小开始收集邮票，爸爸也喜欢收集邮票，所以我们俩一起收集一些国内或国外的邮票，我每次看增多一个一个的邮票时，非常满意也非常兴奋。我还喜欢一个人爬山。因为爬山可以增强体力，可以 新鲜的空气。虽然爬山的时候很累，但是看一些秀丽的风景，可以听到鸟的歌声，也可以闻到不知名的花草来安慰我。最后我站在山顶上看见眼下的秀丽饿风景可以消除我的所有的压力。我希望在成熟一点。我想成为一个诚实的人。

　　我的爱好是书法和写词。有空我经常练书法。我写的字没有那么漂亮，但是写字的时候心情很舒服，所以我经常练书法。还有喜欢写词，写完后跟朋友们一起唱我写的词，那时我感到非常兴奋。

　　我的体育特长是跑步和打篮球。首先我很会跑步，以前我在韩国读书的时候，参加过两次市级组织的跑步比赛。那场比赛当中，我两次都获得了三等奖，还参加过学校组织的运动会，那时我得了冠军。还参加过篮球比赛，我们队得了二等奖。

　　李泰升

　　我是一个心地善良的男孩。我性格是外向，活泼，所以很容易和朋友相处，关系很融洽，并且来到了中国以后认识了很多国外朋友。我喜欢球类的运动，篮球、足球、乒乓球、网球都是我的最爱，其中我最喜欢的是足球，因为足球能提高集体合作能力。

　　我的妈妈是一位钢琴老师，有时候也可以称她为钢琴家，我为妈妈骄傲。小时候我学弹钢琴，当时我很喜欢弹钢琴，也很认真地练习，可后来上初中以后我就不学了，因为当时我认为学习是最重要的。对于钢琴我虽然半途而废了，可是我仍然很喜欢钢琴。

　　吕升知

　　我在学习方面很热情，很有毅力。我第一次来中国时，一点也不会汉语，我垂头丧气过，但我马上变得坚强起来，开始尝试读汉语书。开始我需要一个一个地查不认识的单词，感觉很累，可是我不放弃，结果，我的汉语提高飞快。我曾经在北京市外籍学生作文比赛中获得了两次奖项。

　　我是个很热情的、乐观的人。我喜欢和别人交流、照相，特别是风景照片。我第一次来中国的时候，一点儿也不会汉语，因此我很难根别人打交道，感到沮丧。但我恢复自信，开始尝试根中国人说话。虽然他们不太懂，但我不放弃，更热情地，诚恳地对待他们。过了一段时间，我的汉语提高得很多并有了很多中国朋友。

　　我喜欢体育活动，特别是跑步和中国武术。我曾经跟中国同学一起学过中国武术。从基础开始，慢慢学习，感到很有意思，学完后我和同学们在很过老师和学生面前表演，展示了我们整个学期积累的成果。我在体育课上坚持跑800米，虽然很累，但跑完后的感觉很痛快，那个很有魅力的成就感让我继续跑下去。

　　朴相勇

　　我的体育兴趣就是踢足球。从小我几乎每天都踢足球。入高中以后，我仍然喜欢踢足球。学校的体育老师看到我以后，跟我说：“你踢得不错，你参加学校的足球队吧。”那年的足球比赛，我被选为足球队员，并且在比赛中获得了银牌。

　　艺术方面没什么收获，但是学过笛子、钢琴、小提琴、单簧管等乐器，其中长笛学了两年半左右，从那家了学校的演奏会。我发现，我有很大的才能，只要坚持努力，还会对这些方面产生兴趣。

　　我是一个温柔、善良、外向的男孩，所以跟别的同学容易交往。还有很多同学，尤其是有真正的朋友。我虚心听同学们的意见和他们的秘密。所以同学们跟我想说自己的意见。我喜欢听音乐、读书和杂志，踢足球、打篮球等等。听音乐让我们心情舒畅；读书让我感性，丰富知识；足球能消除压力，还能结识更多的朋友，我们之间的关系更加密切。

　　申裕彬

　　我是个寡言、少语的人。有时候也想让别人了解自己，告诉别人我关心的事情。我的爱好是读书、听音乐和看电影。如果有我喜欢的新专辑或者是期待的电影上映了，我就会推荐给别人，因为我想跟别人一起分享我的乐趣。我希望改变我的性格，悲观的想法变乐观，内向的性格变开朗的性格，尤其希望我能具有幽默感

　　我喜欢听音乐和写文章。开开电脑就会查找新的专辑，然后欣赏这些歌曲，再做些评价。但是写评价的过程当中，我觉得我的表达能力不是很好。于是我练习写文章，为了写好文章，我读了很多书，积累了很多好词好句、好段，我的写作水平有了很大的提高，获得了很多奖项。

　　原来我最喜欢的功课是历史。历史是很奥妙的学科，因为每个人的过去都将会成为历史。我来到中国以后，我不会汉语，所以成绩不太好，历史课听不懂，慢慢失去了兴趣。反而数学课没有语言障碍，能听懂部分内容，学习成绩也不错，所以开始对数学产生了兴趣。

　　宋性宪 我在韩国学习的时候，别的科目不太好，但是数学的成绩还可以的。所以考试完看班级里成绩总是我的名字在前边的。可是我来中国很忽视数学学习，只学hsk考试的内容。但是我自己觉得文科不太好，hsk6级也是花了很长时间拿到的，但现在努力的补充文科知识。

　　我的体育特长有两个。一个是踢足球，和朋友可以玩3-4个小时。如果比赛的话，最少一个进球的。体力也比别人强的多，那是我健身了两年，身体很坚固。用手玩的都对我很容易。还有一个是骑自行车，刚才也说我喜欢冒险，在路上骑自行车4个小时都没有问题，在山上骑也没问题。

　　我是个非常开朗，很有意思的一个男子汉。我的性格比别人更外向，所以刚刚见到也容易会亲近的。所以朋友也比较多，认识的哥哥也很多的。我有很多的爱好如：听音乐，踢足球。我最喜欢的是冒险，所以在周末的时候我一个人出去找饭店和别人不知道的地方。就拿十几块钱和骑自行车更有意思！我还喜欢爬山，因为在我的城市空气不好，但爬到山顶上空气很新鲜，风景也很好。爬时候累的感觉就没有了。哈哈哈……我有一个问题，因为我很开朗，所以带来散漫的气氛，因此我决心今后要慢慢改一改。

　　王才姬

　　我本来在韩国是一个性格非常活泼、开朗的一个女孩。课时来到中国后就变得很安静。经过三年留学后我的性格又变得和以前一样活泼、开朗。我喜欢听音乐，心情不好时听的话心理消沉的情绪能缓解；无聊的时候，可以过得愉快一点。读书呢，让我有丰富的想象力，并且带来一些智慧。看电影或电视剧告诉我另一个不同的世界，可以体会到别人的生活，如果看中国的电影的话可以提高我的听力和掌握成语的水平。

　　我曾经在韩国得过作文奖。关于六二五事件的创造的、科学的等等。在海淀的学校里得过北京市文曲星英语竞赛的奖。在潞河中学里得过多元文化节的奖、优秀干部奖等。我在学习上是比较努力的。可是我觉得我是个很懒的女孩。以前懒得没好好写作业，懒得去背什么的。到现在这样的缺点改了很多。现在有的时候也很懒惰。可是我每次这样时，我会想我未来的样子和妈妈在公司工作的场面，那一刻就想到我不能这样。每一节课很认真的听课，困的时候也能坚持下去。现在的我的成绩还不太满意，可是我以后的日子要坚持、努力，还有进步。希望以后还能保持善良的性格，并要变成让别人肯定的人。

　　我以前不喜欢体育。可是插班后，我对体育课的想法改了很多。我是听武术课的。每天要绕大操场跑两圈，每一次上的时候我坚持不下来，只能跑一圈，可是感觉还很累。我想以后不再跑了。课时我们班的同学都劝我去跑，而且给我很大的鼓励。我渐渐地能跑完两圈，以后感觉好爽快呀！还觉得运动对我的身体很有帮助。因此，从这学期开始没得过感冒，所以，以后还要坚持跑，坚持运动。

　　我曾经参加过北京市的多元文化节，当时我参加跳舞了。我不太会跳，所以每次有空的时候我都去认真地去练习。在比赛的那一刻，我非常不好意思，把准备的东西忘掉了，觉得很对不起他们。不过，我们还是取得了二等奖的好成绩。上大学以后有机会还要参加各类活动，锻炼自己、提高自己、展示自己。

　　蔡如倩

　　我小时候学了几年弹钢琴，我也参加了合唱队，但从来没比赛过。初中时我跳班了，所以学习时间太紧张了，不参加合唱队了。我爸爸是一家平面设计，所以我关于电脑的几个关于设计平面的程式有一点基础。我以为还想学关于电脑的基础和使用

　　我认为我擅长英语，因为我从小时候父母一直让我读英文的书，而我终于也更喜欢读英文的书了。我周围的人都说我有写作的才能。学四年级的时候，我在某个杂志举行的一场写作比赛中获得第一名，初中时开始在每年教堂出版的杂志撰写几篇文章或短片故事，高中时在两场写作比赛中都获得一等奖。

　　我在体育方面最喜欢羽毛球，我小时候还玩棒球，但现在已经不做了，我跟朋友们聚在一起的时候一般会玩羽毛球，我以为这是因为我周围的人都喜欢玩羽毛球，所以我也跟着他们喜欢上这种运动。我觉得这项运动又好玩又有助于我们保持身体的健康。

　　我是一个善良、乐观、开朗、有想象力的女孩。我喜欢集邮和收集外国货币，对摄影有兴趣，也喜欢随便写写文章。但是我还是特别喜欢读书。我的求知欲和好奇心很强，所以我认为我的这些爱好有助于开阔我们的眼界，博大我们的知识。除了这些以外，我也很喜欢旅游，我认为这样做能增进我们对世界的不同地方的了解。但是我并没有那么多机会去旅游，所以我希望将来我会得到更多的机会去不同的地方旅行，也希望将来能把我的改好发挥出来。

　　曹赫

　　我是个热情，活泼、善良温柔得男孩，性格是外向的，所以跟同学们很容易交流，我喜欢听音乐，玩游戏，喜欢打篮球，踢足球，听音乐是我受到很多压力，哪么直接听音乐，玩游戏是一种娱乐活动，打篮球和踢足球是我最喜欢的体育运动，我觉得我打篮球打得还可以，体育运动是对身体有很多好处。首先增加体力，不容易得病，还有身体很健康，所以我经常去运动。以后我要继续努努力力的做运动，然后继续展示我的生活上得进步或学习方面得进步，所以每天都要努力。

　　关于知足常乐的作文篇4

　　关键词：学校；俱乐部；校园足球；合作

　　中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）01-0046-03

　　一、研究目的

　　足球是小学生非常喜欢的体育运动之一，经常从事足球运动，有利于增强学生体质、促进学生健康[1]。2009年4月14日，国家体育总局和教育部联合下发了“关于开展全国青少年校园足球活动的通知”及“实施方案”。这是新中国成立以来两部委首次就一个单项体育运动联合发文全面推广。2014年10月，《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中又强调，对发展相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划，大力推广校园足球和社会足球。

　　借国家政策之东风，校园足球再次成为关注的焦点。大力开展校园足球益处颇多，可是也困难重重。我校自2011年3月与校外足球俱乐部合作开展足球运动至今已三年有余，学校足球队由初期的十余人，到如今的百余人，走出了一条学校与俱乐部合作发展校园足球之路。本研究结合我校足球发展的实际，将成功的经验与失败的感悟进行总结和分析，为校园足球的发展模式提供参考依据，为校园足球的广泛开展尽绵薄之力。

　　二、研究对象与方法

　　1. 研究对象

　　我校1～6年级学生以及1～6年级参加足球训练的学生和部分家长。

　　2. 研究方法

　　2.1文献资料法

　　查阅了与校园足球相关的政策、发展情况以及相关的理论书籍、报刊杂志等50余篇。

　　2.2问卷调查法

　　根据研究的需要设计问题并发放问卷四次，共500份，其中学生400份，家长100份。由于是本校学生，所以回收率为100%。有效问卷497份，有效率为99.4%。

　　2.3数据统计法

　　利用Excel软件对所研究的数据进行统计和分析。

　　2.4比较分析法

　　通过对各种数据进行比较分析，对学校与俱乐部合作发展校园足球的情况进行详细的剖析和比较，为校园足球的长远发展提供参考依据。

　　三、研究过程与结果

　　1. 研究过程

　　1.1与足球俱乐部合作初期对学生和家长进行相关调查

　　2011年我校与足球俱乐部合作初期，从1～6年级随机抽取了100名学生和50名家长，从学生本人对足球喜欢的程度和家长的态度方面进行了问卷调查。

　　从调查中可以看出，非常喜欢足球的学生只有9%，非常支持学生练习足球的家长7人，占14%；喜欢足球的学生占26%，支持学生练习足球的家长10人，占20%；一般、不喜欢、无所谓的学生分别占了35%、22%和8%，家长不支持、无所谓的占了28%和38%。从统计数据分析得出：向学生和家长宣传校园足球、普及足球知识、教授学生足球基本技能、技巧是我们首先要做的。[2]尤其向低、中年级学生家长宣传校园足球是关键，因为这个年龄段学生自主选择和控制能力较差，家长的观念和态度是关键。

　　1.2宣传开路，硬件到位，重点队员选拔与梯队建设同步进行

　　鉴于学生和家长对校园足球的了解程度有限，所以我们把宣传放在了首位，利用校园集会、板报、班级宣传栏、学校闭路电视对校园足球进行了大力的宣传。同时对合作的足球俱乐部也进行实事求是的宣传和介绍，尤其是对高水平教练员更有详细的说明。在家长方面，采用了“一封信”“一个电话”“一句宣传口号”以及家长会等形式对校园足球开展的好处进行宣传。

　　在宣传的同时，操场、足球、球衣、不同型号的球门等硬件措施及时到位，为足球的开展做好了有力的保障[3]。在选材方面，本着“全面普及、重点培养”的原则，以二、三年级为主，选拔重点队员组建校队，利用业余时间进行系统训练。同时，在各个年级组建班级球队，为校园足球班级联赛的开展做好铺垫。

　　1.3足球比赛鼓士气，展示活动聚人气

　　比赛是检验学生足球水平的有效方式之一，也是磨合学校与俱乐部之间合作默契程度的好方法。2011-2014年间，球队先后参加了北京市中小学生足球联赛、通州区中小学生足球比赛、去韩国交流比赛、各俱乐部之间邀请赛和友谊赛等，每年平均十余场比赛。重点队员的足球水平在训练-比赛-总结-训练的循环中不断提高，让所有人看到了校园足球的希望。

　　在训练和比赛的空闲期间，为了加大校园足球的宣传力度，我们还组织球队积极参加各种展示活动，如通州区体育节足球展示、在工体与“国安”牵手、通州区百姓足球开幕式展示等一系列活动，校园足球逐渐得到各界人士的认可，与俱乐部合作的模式也日渐成型，收到了很好的社会效果[4]。

　　1.4学校与俱乐部默契配合，不断扩大校园足球的影响力

　　学校在与俱乐部合作的过程中，俱乐部负责训练、比赛人员的确定、战术安排等具体工作，学校负责报名、后勤供给等工作。一次次的比赛让队员们更加的成熟，从失败中找到不足，从胜利中吸取经验。学校与俱乐部之间分工明确、责任到位。同时在比赛的空闲时间，学校和俱乐部共同为校园足球的发展搭建展示和宣传的平台，如学校邀请原国安老队员组成的“北京老男孩”足球队进校园活动、俱乐部出面邀请其他区县的足球俱乐部来我校进行友谊赛……平均每年组织类似活动3～5次，校园足球的影响力越来越大。

　　2. 研究结果

　　2.1学生对足球的喜欢程度

　　在2011年学生喜欢足球程度调查的基础上，2012-2014年间还是以同样的问题进行问卷调查，结果见图1。

　　从图1可以看出：非常喜欢足球和喜欢足球的学生逐年增加，2011年初期至今，非常喜欢足球的人数增长了26%，喜欢足球的人数增长了20%，不喜欢足球的人数下降了18%，“无所谓”的人数下降了8%。

　　足球俱乐部刚刚进入校园时，学生所谓的喜欢也是停留在“玩”的层面上，并没有深层次的理解足球、热爱足球。但是随着对校园足球的宣传，学生由被动的理解逐渐过渡到主动认识。高年级学生能够从电视、网络、报刊杂志等各种渠道去获取足球的相关知识，喜欢足球的人数也就自然的增多了。

　　2.2我校足球队人数增涨幅度

　　2011年足球队组建初期，只有一名教练，队员也只有十几个一、二年级的学生。如今我校足球队人数已经达到145人，是2011年的9倍多，分布在1～6年级各个班。学生参加足球队的热情逐年高涨，足球队的人数成倍增长，如今我校有预备和主力两个队，平时参加训练的人数也突破了200人，喜欢踢球的学生以能够进入校队为荣。

　　2.3足球队参加各级各类比赛和展示活动情况

　　2011年校园足球开展初期，一年中学生只参加过俱乐部之间的比赛。2012-2014年间，球队先后参加了北京市中小学生校园足球联赛、“百队杯”赛、区中小学生足球比赛、与“国安”牵手等活动（表1）。

　　随着校园足球的深入开展，我校参加各级比赛以及与足球相关活动的次数越来越多，级别也越来越高。学校出场地、器材、资金，俱乐部出教练员的合作模式已经初见成效。

　　2.4家长对校园足球支持的态度

　　2011年，为了更好地开展校园足球，了解家长对学生参加足球训练的态度，向50位学生家长发放了调查问卷，收回了48份。2014年又以同样的问题向50位学生家长发放了问卷，收回了49份。2011年和2014年相比较，“非常支持率”从14.6%增长到34.6%，提高了20.0%；支持率从18.8%增长到44.9%，提高了26.1%；不支持率从27.1%下降到0.8%，下降了26.3%；“无所谓”从39.5%下降到12.2%，下降了27.3%。从态度上的变化可以感受到家长对校园足球从观望和了解到支持和理解的态度转变[5]。

　　学校与足球俱乐部合作初期，家长抱着让孩子“玩一玩”的态度，学生练习足球也在“试一试”的阶段。学生家长对校园足球认识和支持程度的转变也很大，2011年观摩的人数寥寥无几，2014年足球队训练时观摩的家长几乎与训练的学生等同。尤其是寒、暑假和周六、日，从早晨八点至下午六点学生在学校操场上踢足球的身影随处可见。

　　四、结论与建议

　　1. 结论

　　学校自2011年3月与俱乐部合作开展校园足球至今，学生参与足球运动的热情不断高涨。如今班班有球队，每个学生都能“踢两脚”。参加足球训练的学生在速度、灵敏、协调、柔韧、力量等身体素质方面得到了提高。每年一次的校园班级足球联赛从初期的指定队员到如今的择优选拔队员，充分说明了校园足球这项活动通过学校与俱乐部合作这个模式，已经成功的在我校生根发芽，并逐步走向成熟。

　　2. 建议

　　2.1在选择合作的足球俱乐部时要严格审查其资历，尤其是对于一些教练员更要看其是否有执教资质[6]。如：有些教练员从地方队退役或者是曾经在知名球队的二、三线执教过，然后以个人名义注册了俱乐部与学校签约。但在实际的训练当中，因为没有正规的足球教练员，东拼西凑临时从社会上找一些“会踢球”的人来执教。如此“杂牌军”只能繁荣一时，并不能真正让学生受益，阻碍校园足球发展。学校一旦发现这种现象，应该立即责令整改或者与其终止合同。

　　2.2避免足球俱乐部乱收费的现象发生。有些足球俱乐部为了占领学校这个市场，刚开始的时候大谈振兴中国足球之理想，许诺把名和利放在一边，但是当校园足球形成一定规模以后，就以种种借口向学校与家长提出增加培训费用和训练次数（变相按次数收钱）的要求。如：对家长说“你家孩子很有足球天赋，每周要增加3～5次训练”（当然要增加一定的训练费用）、“寒暑假不要报其他辅导班，要连续到俱乐部来训练”等，利用这些诱惑性的语言，“引导”家长一期一期交钱训练。如果发现这种现象，学校应当及时出来主持公道，保证学生和家长的利益不受到伤害。

　　2.3学校要负责监管俱乐部的一些行为，防止俱乐部利用学校名义，对足球队员和家长许下“承诺”。如：“你在我的俱乐部踢球，就可以直接升到‘××重点中学’”“你坚持到我的俱乐部练习，我可以和校长说一说把你调到这所有名的小学来”；等等。

　　2.4学校在与俱乐部合作过程中要分清主次。俱乐部应只负责与足球相关的事务，如训练、比赛等，避免其为了自己的利益介入到学校其他体育工作方面，甚至影响其他体育工作的正常开展。如俱乐部利用各种理由阻止其队员参加学校的其他文艺、体育活动和兴趣班等。

　　参考文献：

　　[1]汪勰斯.对青少年校园足球发展的思考[J].新课程学习・中旬，2013（8）.

　　[2]弯江伟.校园足球开展中存在的问题与对策研究[J].体育时空，2013（20）.

　　[3]郝海东.聚焦校园足球[R]，2013.

　　[4]刘鹏.体教结合助校园足球政府主导完善机制[R]，2010.

　　关于知足常乐的作文篇5

　　曾在中国执教的意大利著名足球教练里皮表示，这项收购无论对于苏宁还是国米都具有积极意义。他说，苏宁可能因此从一个中国国内品牌变身为国际知名品牌，国米可能因此摆脱困境，重新获得进取的能力，再次进入欧洲顶级赛事。这项收购无疑具有里程碑意义，无论今后双方合作的发展如何，都会打上鲜明的历史印记。

　　“国米支持者”网络电视台总编米切利・博雷里表示，全体国米球迷对于苏宁集团承诺要将国米带回往日的辉煌“非常激动，也非常感动”。经历两年半财政紧缩的日子，国米的粉丝终于听到人们开始谈论如何在未来夺取欧洲顶级赛事冠军。博雷里表示，苏宁董事长张近东要使国米比以往更强以及成为最佳意甲球队的承诺，使国米粉丝有了实现梦想的可能。

　　博雷里说，国米粉丝特别欣赏这项交易所带来的文化价值，因为张近东提到国米早在1978年就曾访问中国。他同时表示，许多球迷唯一担忧的是一些“有钱人”往往把这类收购当作是购买了一个“新的玩具”，一旦过了最初的兴奋期就可能因为厌倦而放弃。国米新的股东可能会面临许多只有在意大利足球界才会遇到的官僚作风和政治难题，以及相关的基础设施投资等问题，从而可能会知难而退。许多球迷对此有类似的担忧。

　　横店集团欧洲首席执行官阿伊拉多・皮瓦说，所有在国际化方面不具备稳定政策的中国公司在进入欧洲市场时都会遇到障碍和困难，而进入一个像足球这样的特殊行业时，问题只会增加，绝对不能低估未来将会遇到的困难。他说，和意大利足球界打交道就意味着要和很强的当地因素和关系打交道，不仅是运动方面的，还有商业和政治因素。收购足球俱乐部后理想的运营方式就是在意大利提早建立具有可靠团队的办事处，启用一批非常熟悉当地规矩的人员，而不是临时寻找当地的经理人。

　　皮瓦还对记者表示，如果先对意大利足球俱乐部进行较少投资，逐渐熟悉这个新领域，可能只是冒较小的风险，但苏宁已经决定要面对更大的挑战，只能说这是令人羡慕也很积极的举措。他说，中国资本进入意大利足球业对于中国获得发展体育行业的知识和经验是有益的，同时也是许多面临困境的意大利俱乐部吸收中国资本新鲜血液的一种方式。他也强调，如果中国希望促进足球事业的发展，就必须实施一项重要的措施，即增加高水平的足球专业学校，不仅培养足球运动员，也培养有才能的教练。

　　托马西・普雷蒂运动管理公司创始人安德里亚・普雷蒂在接受记者采访时说，苏宁收购国米从品牌效益的角度说是非常好的选择，但也说明这项收购同时考虑了中长期目标，其中包括各类技术因素。这样重大的收购肯定不能只考虑俱乐部的知名度和今后的大赛竞争能力。他表示，在种种光鲜的表面背后具有非常复杂的现实，这对未来的计划和运营将是非常重大的考验。

　　普雷蒂也认为，从运营的角度说，关键是要能够找到值得信任的当地足球界专业人士经营管理，那些人对于当地市场必须有深刻的认识。目前许多意大利足球俱乐部很不景气，负债累累，比如国米当前的债务就达到4.17亿欧元。但在意大利也能够找到仍在盈利的俱乐部，例如那不勒斯和尤文图斯。

　　普雷蒂还强调，他每个月要去中国一两次，他注意到收购足球俱乐部往往被认为是结束复杂谈判的目标。他说，要从长远的运营目标考虑，就必须牢牢记住：今天不是终点，而是新的起点。

　　长虹意大利公司是意大利知名的足球运动赞助商，对意大利足球市场比较熟悉的该公司总经理林晓凯表示，苏宁收购国米消息曝出后，意大利的整体反响是积极的，至少人们心目中的中国形象是非常好的，这一收购的亮点就在于提升了中国在意大利人心目中的形象。同时，由于国米这几年表现疲软，没有冲击欧冠联赛的实力，让球迷相当失望，他们也对现任主席托希尔失去了信心，这样也就对中国资本接手后的前景有了憧憬，因此也就对苏宁未来的运营提出了挑战。林晓凯说，意大利球迷实际上并不太关心谁的资本进入了俱乐部，他们更关注的是球队和球员的表现，希望球队的实力能够达到他们的预期。对于苏宁来说，更大的挑战还在后面。

　　中国国际贸促会驻意大利代表张刚表示，自2015年以来意大利舆论一直在谈论中国资本要收购重要的足球俱乐部，特别是AC米兰和国际米兰，但总是悬念不断。在人们心目中，中国资本大鳄近在咫尺，却迟迟难以成交，现在苏宁和国米宣布了这项收购，使许多人感到下一步要看中国人的了。他说，无论如何，这种控股或参股收购的方式，是中国企业走出去的一种模式，最终是否能够成功运营，还有待实践的检验。

　　关于知足常乐的作文篇6

　　关键词:声乐;准确性;形象性;素质教育

　　高等院校中,音乐表演系和音乐教育系学习声乐的学生,通常按照美声、民族、通俗三种唱法进行区分,为了让学生们对这三种唱法有一个全面的、综合的认识和了解,教师在实际的教学活动中,应积极探索出新颖科学的教学方法,有针对性地培养学生的演唱能力和综合素质,使他们的演唱更加流畅、自如。

　　下面,笔者结合自身工作实践,试从以下几方面阐述一些科学的声乐艺术教学方法。

　　1.语言的准确性

　　声乐教学不像器乐教学那么直观,学生们只能通过教师的演唱和教学语言去理解发声原理,揣摩演唱技巧,领会音乐作品内涵。从这个意义上说,顺畅的交流是教学活动正常进行的基本前提。教师不仅仅要具备一口标准、流利的普通话,而且教学语言应该简洁、明快,只有这样,才能将抽象、复杂的声乐理论准确、简单地传授给学生,让学生领悟到教学过程中的难点、重点所在,解决练习和演唱过程中的不足,提高演唱水平。如在上课时,我们常常提到的“牙关打开”“气吸下沉”“笑肌上台”等表达方式皆属此类。这些语言浅显易懂,学生们很容易接受,尤其对那些初次接触声乐演唱的学生就更是如此。所以,对声乐教学语言的研究探索,对提高教学水平有着非常直接的帮助。

　　2.语言的形象性

　　如何将抽象的理论变得形象生动,浅显易懂,是教学活动成功与否的重要环节。声乐教学语言稍稍出现一点偏差,就会使学生的理解产生障碍。这就要求教师必须要采用形象的语言,将抽象的概念变得形象化、具体化。为了做到这一点,教师可以在仔细揣摩发声原理的基础上,将生活中一些形象的比喻、感受运用到语言表达上。比如可以将慢吸气表达成“闻花”,将慢呼气表达成“叹气”,将放松下巴表达成“掉了下来”等等。像“闻花”“叹气”“下巴掉下来”都是一些非常具体的比喻,事实证明,这种方式非常有助于学生对发音方法的掌握。

　　3.培养学生的音乐素质

　　音乐素质指的是音准、节奏、语言、音乐修养、音乐感受、对音乐作品的理解、良好的乐感、语言独特的风格以及准确把握音乐作品的思想感情等,是否具备良好的音乐素质是演唱能否取得成功的关键因素。

　　我们常常可以见到这样一些学生,他们的基本声乐条件不错,可音准、节奏比较弱,反应慢,分辨能力不强,这些问题的存在,给教师教学活动造成很大麻烦。为了有效解决这些问题,教师可以通过播放、演唱一些不同的发生曲来改善他们的音准问题;通过节奏型训练强化其节奏感,提高他们的音乐表现力。

　　4.培养思想文化素质

　　要想真正学好一门课程,必须要有端正的学习态度和勤奋努力的付出。如果学生对待学学习抱有不正确的认识态度,教师很难调动其学习的主动性和积极性。具备一定的文化知识和文化修养,对于声乐学习有着很大的帮助作用。只有具备了深厚的人文修养,才有可能真正理解作品中蕴含的丰富的思想内涵和真挚感情,理解作品所处的时代背景、创作手法、结构特征等,并在此基础之上实现对作品的表现和再创造。先感动自己的人才能打动其他人。

　　5.培养学生的心理素质

　　稳定的心理素质是保证表演取得成功的基本前提。实践表明,学习声乐的过程实际上就是一个调整身心的过程,必要的放松是学好声乐的第一步。只有有效驾驭情感,才能在歌唱过程中正常发挥出自身的艺术表现力,反之则无法达到此效果。在学习声乐的过程中,一定要培养学生正确对待自己的学习状态,发现自己的优点,挖掘不足,及时总结经验,取长补短,提升自己的自信心和综合心理素质。

　　那么,该如何建立良好的心理素质呢?其一培养学生的学习兴趣。正如孔子所云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。只有有效激发学生对音乐的兴趣,才能提升其演唱的自信,基于此,我们应根据学生的实际情况,因材施教,不断鼓励他们,让他们从内心深处真正热爱音乐艺术。其二是以情感为依托,增强学生自信心。就像前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所说的那样:“在课堂上,教师不仅要想到所教的学科,而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”所谓教学,既包括教师的教,也包括学生的学,是相辅相成、同时进行的两个环节。教师应充分发挥情感的疏导作用,激发学生的学习情感,培养其自信心。对待学生的优点,教师要使用“放大镜”,对待学生的不足,教师要使用“缩小镜”,多一些表扬,少一些批评,让学生在教师的扶植下健康成长,对树立他们的演唱信心有着很大的帮助。

　　参考文献:

　　[1]林娟.《声乐有效教学浅析》,《艺术教育》,2007年10期

　　[2]骆斯琴.《声乐审美教学论》,《艺术教育》,2007年8期

　　[3]李彩凤.《声乐教学中的语言性》,《中外教学研究》,

　　2007年6期

　　关于知足常乐的作文篇7

　　从某种角度上来讲，人们对事物的认识必须要建立相关认知体系，经由相互参照后才能得到一个确切的结果。与音乐作品的理解以及赏析而言，必须要积累相关领域的有效知识，对比领域内有关概念的异同，继而形成系统的知识框架。由此可知，在对有关领域知识进行学习中，其知识的分析、归纳与整理必须要应用求同思维。一般而言，领域学习主要强调领域内相关概念的了解，于音乐作品诠释过程中，依据作品风格理论知识，结合音响概念，收集有效的知识信息，进而构建领域信息系统框架，摆脱知识单纯积累。针对钢琴而言，作为音乐表演技能的关键学习课程，不同于音乐史以及音乐赏析等学科，其在音乐理解活动上独成体系。有关研究学者立足于心理学角度，证实了与音乐听觉相关的联觉对应规律，将音乐表演、音乐欣赏与音乐史学研究中针对音乐作品的理解纳入了同一个领域。不同于音乐实践领域，从音乐理解活动角度出发，这几者具有相同性。由此可知，在收集相关信息过程中，可充分挖掘音乐史以及音乐赏析等领域。例如通过课程《钢琴艺术史》中的相关内容进行有效整合，编者充分分析每一时期的显著特征，进而凝练并总结标题，有效展示了时代背景下的音乐风格，同时赏析了作品的音响。从本质上来讲，这种科学认识活动结合作品音响给人极大震撼，展示了各个时期钢琴音乐的不同美学特征，并将作品限于严格学术规范中。在此情况下，能够确立弹奏要求，主要包括六个方面：一是触键，二是力度，三是踏板，四是速度，五是分句，六是线条。如《法国组曲》第三组作品风格在确立时，首先立足于谱面分析角度，结合巴洛克时期音乐文化，进而收集有关信息，基本分类主要包括七个方面：第一，在乐谱特征上，具有歌唱性、复调性、装饰性以及断连性；第二，在音乐思想上，强调宗教精神的统治地位，但较之前相比有了一定的进步，人们开始关注享乐；第三，在美学特征上，音乐与建筑以及美术息息相关，基于追求奢华的内部装饰以及形态变化的基础上综合运用了建筑、绘画以及雕塑；第四，在乐器特征上，已经摆脱了声乐的主导地位，键盘乐器有三种形态，即楔槌键琴、管风琴以及羽管键琴；第五，在曲式类型上，主要是舞蹈组曲，众多乐章均采用相同曲调，曲式结构具有相关性；第六，从音乐情绪上来讲，主要是作者在续娶时所作，情趣盎然；第七，立足于声音特点，可以用楔槌键琴来进行演奏，音色较为优美、柔和，发挥了求同思维的应用效果。这类分类概括加强了求同思维的效果，构建出了作品的客观内心音乐风格，有助于指导弹奏技术。具体而言，其指触主要为手指弹奏，体现了断连奏特征，力度较为轻巧，延音踏板踩得妙处横生，音色与弱奏变化得当，分句与呼吸均衡感显著，同时指法设计优越，保证了多声部音乐的进行，节奏律动与规律满足相应技术要求，能够准确呈现音乐风格。

　　二、钢琴教学中音色的设计

　　音色主要是指乐器或者人声在音响上的表现特征，立足于设计作品，挖掘不同的音乐色彩，彰显了作品的音乐表现力，有助于诠释作品。一般键盘乐器音域较为宽广，且声源异常丰富，具有很强的模拟性。管风琴、钢琴均能直接模仿其他各类乐器以及人声与自然界的声响。在音乐学习中，要积极感知音乐表现，掌握诸如节奏、音高、旋律、曲式、调性、织体、和声等要素组合而成的风格、体裁迥异的作品，基于积累以及储存各种乐器形成的单一音色与混合音色的基础上，构建音源听觉信息，完善内心音响。从乐谱标识角度出发，主要包括两种：一是音乐术语提示，二是无音乐术语提示。而立足于作品织体分析角度，主要涵盖单一音色与混合音色。作品音色的设计来源于对音乐鉴赏相关知识的求同思维包括综合、联想、迁移、分类等复杂的心理过程。针对有音乐术语提示标识而言，主要是指在乐谱上其音色要求表示明确，以李斯特的《狩猎》为例。其曲主要依据帕格尼尼第九随想曲而进行改编的，生动地描绘了狩猎时的气氛。谱曲主题开始模仿长笛音色，标识高音区p奏非连音旋律，提示构建明亮木管乐长笛断音，运用弹吐法来强化吹奏音响，展现狩猎队伍自马蹄声中由远而近。由此可知，在触键上必须要将手掌收拢，并绷紧指尖，控制下键与离键速度。同时，在谱曲中，还进行了音区f奏旋律上的标识，模仿圆号音色。圆号发音饱满，音色与木管乐器较为相似，较为透明、柔和。从某种程度上来讲，这种圆润且饱满的音色，能够展现出狩猎者的英勇无畏形象。在演奏过程中，区别于长笛模仿弹奏，大臂力量强大，触键较深，和声力量突出，推动了音乐的可持续发展。而就非乐谱提示而言，需依据研究分析来进行设计。例如韦伯《邀舞》引子始前六小节，基于明确乐曲沙龙风格的前提下，分析音乐色彩表现，借鉴柏辽兹管弦改编曲来进行音色设计。针对引子部分而言，主要有34小节，乐曲开头4小节为单旋律，主要是模拟大提琴，借助其深沉、连贯的音色来开展设计，表现了男士邀舞时的动态，体现了其绅士气质。由此可知，要掌握左手触键角度。随之而来的两小节模拟木管吹奏乐的音色，展现了淑女假意托词时的娇羞表情，触键角度要小，双手立于键上，控制手腕横向带动力度，于指尖吹出音色。一般而言，混合音色主要彰显了作曲家的乐队构思，歌唱性旋律表现丰富，触键方法多样，琴键控制精确，于乐队混合音响收集中要进行分类储存，丰富钢琴音乐表现。如海顿的降E大调奏鸣曲作品HobXVI/52第一乐章前4小节。1、2小节开头运用左右手，将T-V和弦进行连接，强化了整个交响乐队的齐奏效果，具有宏伟、庄严感。因此，要控制手掌支撑以及指尖贴键的警觉度，强化大臂发力的迅速，将其送至指尖，集中声音，促使和弦合奏辉煌。第3小节将三和弦换成了单旋律，木管独奏效果清晰、柔和，手指收句控制灵活。

　　三、钢琴教学中文化的认知

　　音乐作品不仅彰显纸上的音符，同时也反映了作曲家的生活经历以及精神状，更表现了整个社会政治、经济、文化的发展动态。由此可知，音乐作品研究不仅体现音乐本体，还要探究其文化内涵。艺术家在创作过程中，其个人性情、生活态度也是乐曲性格构成的要素。基于风格确立与音色设计后，还要进一步探究作品的精神内涵。例如莫扎特的《a小调奏鸣曲》，在第一乐章前4小节中，要用发散思维去分析，利用求同思维，分析内心音响。此曲创作于1778年，上层社会黑暗，作者生活贫困，母亲病故，基于生活所迫，进而创作该曲。莫扎特作为天主教徒，于重复的低音和弦以及高音部分附点节奏中彰显了宗教情绪。全曲为亡母祈福氛围浓郁，弹奏时左手于柱式与弦整小节的重复时强化渐强处理，彰显右手旋律，增大音乐空间感，变现紧张律动感。基于求同思维认知学习，有助于学生学习西方的宗教文化，完善弹奏技术动作，进而突出音乐内涵。

　　四、结束语

　　关于知足常乐的作文篇8

　　关键词：群众文化；活动；音乐审美

　　从群众文化产生的前提条件来看，那便是人们生活水平不断提升，进而形成社会性文化。该文化的主体为群众性娱乐活动，致力于充分满足人们的精神需求，从而促进人们生活质量水平的逐步提升。［1］从某种程度上讲，群众文化活动正是在这种基础上积极开展的。

　　1音乐审美的基本内涵

　　从审美定义上来看，审美定义主要是指对所观察到的或者所感受到的相关事物实给予的欣赏以及评价的过程，有助于丰富人们的内心世界。基于此，音乐审美一般是指人们在参与群众文化相关活动的时候，体现出来的对于音乐的感知力。在人们参与群众文化活动的过程中，大部分都是以歌唱形式进行的，在此期间，人们就会对音乐产生一定的感知与认识，然后再借助对音乐作曲人以及作曲背景等的进一步认识，从而激发人们对于音乐的热爱与崇敬。［2］从某种程度上讲，音乐会在不知不觉中影响人们的思维方式和生活习惯，进而形成相关的音乐审美。

　　2群众文化活动当中提升音乐审美的途径

　　2.1选择合适的音乐

　　音乐表演以及歌曲演唱属于群众文化活动中较为常见的形式，积极引入大量优秀的音乐歌曲，进而充分发挥音乐审美价值，有助于提升人们的审美水平。在群众文化开展期间，相关专业人员应该最大限度地选择情感丰富以及艺术感相对饱满的音乐。例如，《梁山伯与祝英台》能够以相对凄美的故事向人们展示爱情的自由以及伟大，这种艺术影片紧扣观众心弦，深受人们喜爱。所以，在群众文化活动中，可以选用经典影片的主题曲，从而使人们在熟悉的旋律中进一步感受美好以及动人的画面，借助已经了解到的故事情节或者是影视画面，引起人们的思想共鸣，使人们对音乐的内在美有一个更为深刻的理解，从根本上提升人们自身的音乐审美。此外，音乐歌曲选择过程中，应该在保证歌曲以及音乐审美价值的前提下，从现实生活出发，进一步贴近大众生活，更好地吸引大众的兴趣。

　　2.2提升群众音乐素养大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　音乐审美活动主要指在舞蹈、动作以及音乐等的整合之下，进一步引发人们的情感共鸣，使其在心理层面产生美的感受。从某种程度上讲，群众文化活动当中的音乐审美属于综合性活动，然而却不是抽象意义上的概念。具体来说，音乐审美的载体在于音乐表演活动，若要提升大众的审美力，就必须制定相应的音乐素养标准与音乐文化要求。大众必须能够感知音乐活动，并深刻理解音乐旋律以及音乐节奏，可以针对某项音乐作品，从音乐素养以及感知能力角度较为准确地认识艺术自身的表现形式以及情感倾向。所以，促进群众音乐素养以及感知能力的不断提升，注重音乐表达技巧以及基础知识学习就会显得非常重要。［3］群众文化活动开展期间，必须有意识地组织开展相关的音乐欣赏活动以及音乐表演活动，从而加深大众对于音乐的理解，更好地帮助大众实现音乐审美。

　　2.3优化音乐审美方式

　　要感受到艺术的魅力，就必须有较高的艺术修养，在先天条件以及后天刻苦学习的基础上，形成科学的审美理念。从某种程度上讲，音乐审美能力无法在短时间内培养起来，而是在长时间的艺术积累以及学习中完成。此外，音乐审美必须将艺术活动作为载体，在欣赏活动中引发共鸣，最终获得艺术的音乐美以及艺术美的满足。音乐审美是一项相对复杂的行为，若要感受到音乐美，进一步引感共鸣，则必须对音乐艺术有一个最基本的把握，比如音乐活动规律以及音乐表现形式等。此外，为了提升审美能力，还必须接触足够多的音乐，不断开拓自己的审美视野，从根本上丰富音乐审美实践经验。

　　2.4培养大众的音乐节奏感

　　用心以及耳朵感受音乐，不能忽视耳朵的价值。音乐审美能力主要是指在长期音乐感受下形成的心理能力，相对而言，人们对于音乐最为直观的感受就是耳朵聆听到的音乐节奏与音乐旋律。因此，若大众拥有非常强的节奏感，则有助于提升音乐审美。［4］实质上，音乐节奏可以表达多种情感，比如由音乐的高亢程度以及急促变化情况能够感受到国家的动荡以及时代的变迁，从音乐的低沉以及平缓中感受人生的苍凉。因此，若可以熟练掌握音乐节奏感，则能够更好地感受音乐。对音乐外部形态能力的培养，主要是培养对于旋律起伏以及速度急缓等结构的感知能力。若大众可以较为清晰地感受音乐的外部形态，则当其听到音乐时，就会相对自然地从理性认识直接转变为感性认识，更为深刻地理解音乐，从根本上提升音乐审美能力。

　　2.5实现音乐审美以及群众文化的有机结合

　　演唱歌曲作品属于群众文化活动的主要表现形式，两者之间是紧密联系、相互影响的。加强音乐审美以及群众文化之间的整合管理，积极引导大众树立起科学的审美观念，在人们审美能力培养以及审美标准提升中发挥着重大作用。［5］那么，应该如何做到音乐审美和群众文化活动的相互统一呢？具体可以从两个方面着手：首先，群众文化活动具有各种的特点，如表演等为提升大众的审美能力，在文化活动开展期间，需尽量采用与音乐相连的形式，实现两者的有机结合；其次，提升群众文化活动相关组织者的审美素养，组织人员不仅要具备一定的组织能力以及沟通能力，还必须具有较强的审美能力，使群众文化活动更好地感染群众。［6］

　　3结语

　　随着社会的进步和发展，人们对于精神文明的需求也逐渐增多，所以艺术成为人们提升生活质量的一种表现。群众文化活动作为一种比较普遍的活动，深入人们生活的各个角落，并成为人们重要的生活点缀，对于提升艺术修养、陶冶情操都具有重要的作用。当然，要想真正提升大众的审美能力，促进精神文明建设，还需要社会工作者们的不断努力。

　　参考文献：

　　［1］林珠萍.浅谈群众文化活动中的音乐审美［J］.赤子（上中旬），2016（03）：29.

　　［2］赵刚平.群众文化音乐创作应与时俱进［J］.中小企业管理与科技（中），2016（10）：121-122.

　　［3］夏川.音乐审美在群众文化活动中的分析［J］.大众文艺，2017（08）：8.

　　［4］杨舒.群众文化活动中的音乐审美分析［J］.黄河之声，2017（06）：113.

　　［5］吴学东.浅谈群众文化活动中的音乐审美［J］.大舞台，2012（01）：272.

　　关于知足常乐的作文篇9

　　读廉文思廉政读书心得一

　　强自我控制能力。三要慎欲。市场经济环境下，对领导干部诱惑的东西很多，因此要牢固树立正确的政绩观，把为人民办实事、谋实利作为最大的追求、最高的目标，只要我们平时多想想贫困地区尚未脱固的农民，多想想城市下岗职工，多想想党的优良传统，我们的心态就会平衡，欲望就能得到节制，思想作风上才会高标准、严要求。四要慎初。很多领导干部走上犯罪的道路，都是因为第一次没顶住，防线一垮，后面就一发而不可收拾。人犯错误也有一个有始有终、从量变别质变的过程，倘一失足，将无不至讲的就是这个道理。现实中，许多人犯错误，几乎都是由于始这道防线失守，愈陷愈深，最终滑向罪恶的深渊而悔恨终生。正如古人所说的：一念之欲不能制，而祸流于滔天。所以，与其悔之矛盾，不如善之于始。

　　三、只有牢记宗旨，才能正确对待手中的权力。权力是一把双刃剑，使用得好.可以治国兴邦、为民造福;用之不慎，也可能身败名裂、祸国殃民。现实中正反两方面事例都有很多。《警世教育读本》中的一个个违纪违法者，他们每个人手中都执着一定的管钱、管人的权力，他们的蜕变都是由于没有正确认识和把握权力是人民赋予的，掌权应当为民这个根本立场问题。在当前发展社会主义市场经济条件下，用好人民赋予的权力，过好权利关，确实是一个十分紧迫而严峻的课题。苍蝇不叮无缝的蛋。不树立正确的权力观，就难以保证权力不合成为谋私的工具。领导干部手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民服务，决不能用来为个人谋私利，否则，权力就会变性，人就会变质。各级政府领导干部是行政主体的一部分，掌握着一定的权力。我们一定要正确对待这种权力，而不能把权当作交易的工具。抛弃人民利益只知为个人谋私利就是不称职的政府工作人员，再滑下去就有可能走向犯罪深渊。当然，我们不能因为一味地求稳而怕接触客商、不敢开展工作，只要是为了人民的利益就可以问心无愧。在铜陵我们要做的事还很多，要把点点滴滴的时间都放在干工作上，只有用比其他地区多数倍、数十倍的努力才能实现追赶型、跨越式发展。用好权、干更多的事、谋更快的发展，这才是权力的应有之义大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。

　　四、只有加强监督，才能确保权力正确行使。领导干部的权利是人民赋予的，人民当然要对权力的运用进行监督，这种监督是保证权力正确行驶的有效措施，是党在社会主义市场经济的新形势下，清除消极腐败现象，巩固执政地位的重要保证。正如法国著名哲学家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中指出：一切有权力的人都爱滥用权利，这是万古不变的经验。权力需要监督，缺乏监督、不受监督的权利必然会导致腐败，这是不争的事实。作为被监督者的领导干部不能正确处理好监督与被监督的关系，这是非常危险的。《警示教育读本》中反应的不少人的堕落，除了自身因素外，缺乏有效的监督或有意逃避监督也是一个重要的原因。所以，领导干部要想正确行驶手中权利，保证权利不异化，就必须诚心诚意接受人民群众的监督，正确处理监督与被监督的关系，强化被监督的意识，提高接受监督的自觉性和主动性。领导干部无论权利多大，地位多高，都要把自己置于党组织和人民群众的监督之下，自觉接受监督。同时，还要把监督看成是对自己真心的爱护，对自己善意的提醒，对自己真诚的对待，主动和乐于接受监督，以利于集思广益，取长补短，克服缺点，少犯错误，确保权利的正确运用。加强监督，具体在政府工作领域，就是要进一步扩大公开范围，加快民主进程，自觉接受群众的监督，把权力放到阳光下进行操作。

　　读廉文思廉政读书心得二

　　我们学习了内蒙古第一贪肖占武受贿案的文章。该文通过朴实、生动的采访和法庭丰富、详实的审判记录，将肖占武大搞权钱交易的腐败行为予以深刻揭露和剖析，使我受到了一次深刻的廉政教育。

　　看完文章，深感震惊：他们一手遮天，大权独揽，那么多干部，或为捞取官位，或为项目立项、或为争取拨款，投其所好，争相行贿，难道他们不知道这是一种犯罪行为吗?他们忘记了一个再简单不过的道理与常识：天下没有免费的午餐。人家向你行贿，乃是欲取之必先予之的谋略，且是追求千万倍的无限回报;人家向你行贿，乃是看中和收购你手中的权力，以图为其所利用，所谓权钱交易是也;人家向你行贿，乃是意在打通关节，驱使你成为他走私犯罪的保护伞人家向你行贿，也是一条绳索将你和他们牢牢捆绑在一起，成为共同犯罪伙伴。可悲的是，我们一些官员，经不住金钱美色的诱惑，丧失德操、气节和良知，沦为党和人民的罪人，成为人民共和国和社会主义事业的蛀虫，给国家和人民造成了难以估量的损失，也使自己堕入罪恶的深渊，被钉在历史的耻辱柱上。

　　通过学习，进一步加深了对反腐倡廉重要性的认识，增强了廉洁从政意识，从而使我们认识到必须做好以下几点：

　　1、要加强学习，不断改造，牢固树立正确的理想信念。作为党员，在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界，树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观。同时，不断地增强法纪观念，提高遵纪守法的意识，打牢思想道德和党纪国法这两道防线，在思想和行动上构筑起拒腐防变的严密堤坝。

　　2、要淡泊名利，心胸旷达。林则徐写下了海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚的名句。同志说过，我们的干部不论职务高低，都是人民的勤务员。革命工作有分工不同，没有高低贵贱之分。就能够自觉做到淡泊名利，正确对待仕途，尽己所能为人民多做些有益的事。

　　3、要珍惜荣誉，谨慎行事，正确对待手中的权力。我们要时刻想到，手中掌握的权力是人民赋予的，权力越大，社会责任就越重，越应更好地为人民服务。在运用权力时，要如履薄冰、如临深渊，谨慎行事，自觉做到慎权、慎微、慎欲、慎独。

　　4、要一身正气，两袖清风，正确对待个人的利益。党员干部只有时刻牢记党的宗旨，把人民的福利摆在首位，才可能在各种利欲诱惑面前不屈不移，保持政治上坚定、道德上纯洁。

　　5、要时刻警醒，遵纪守法，努力克服思想认识上的误区。肖占武个人私欲恶性膨胀，利用党和国家人民给予他手中的权力，大搞权钱交易。人生观的倾斜，价值观的扭曲，最终落得个折戟沉沙、身败名裂的可悲下常内蒙古这第一大贪案迅速判决，再一次表明了我们党坚持反腐败斗争的坚强决心，搞贪污贿赂、权钱交易的人，最终不能逃脱法纪的惩处。

　　所有的腐败分子都是在名利问题上失去平衡，过不了名利关，最终从名利场走向了生死场。我们要吸取教训，摆正自己与党和人民的位置，强化全心全意为人民服务的宗旨观念，正确认识和对待名利，严于律己，自觉抵制各种诱惑。

　　读廉文思廉政读书心得三

　　党风廉政建设和反腐败斗争关系党的生死存亡。党越是长期执政，反腐倡廉的任务越艰巨，越要坚定不移地反对腐败，越要提高拒腐防变和抵御风险的能力。自己作为党的一份子，一名国家公务员，要时刻意识到作为执政党的特殊责任，始终保持清醒头脑和高度警觉，牢记全心全意为人民服务的宗旨，构筑牢固的思想道德防线和党纪国法防线。如何加强党风廉政建设、自觉廉洁从政呢?本人认为应把握以下几点：

　　一是要知学。读好书可以纯洁人的心灵、陶冶人的情操、丰富人的知识、增强人的才干。当今时代瞬息万变，新情况、新问题层出不穷，对党员干部执政能力提出了新要求。工作之余唯有多学习、多读书、读好书才能更好地胜任工作。作为党员干部，该读什么书，爱读什么书不仅是个人爱好，更直接影响着党的执政能力和先进性。书犹药也。书籍自产生以来就良莠并存，有精华也有糟粕。读书好、好读书更需要读好书。读书可以造就一个人，也可以毁掉一个人。古往今来，一些落马的为官者，均不外乎两方面的原因，一方面是不读书不学习，沉迷于官欲，满足于现状，这样的官人不是无知盲干走上不归路，就是为百姓所不容，被时代所淘汰。另一方面是爱读书，读的却不是正经书，而是一些污七八糟的书，这样的官人往往最终信仰沦丧，道德堕落，意志消沉，甚至气节蜕变沦为阶下囚。治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，要在读书。读书学习是党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。

　　二是要知足。所谓知足，是种平和的境界。所谓常乐，是一种豁达的人生态度。一个人要懂得知足，就要懂得凡事循序渐进，量力而行。凡事把握有度，适可而止。知足者常乐，不是说这个人安于现状，没有追求，没有目标，而是说这个人懂得取舍，懂得放弃，懂得适可而止。过分苛刻要求自己与要求别人，某种程度是对自己和对他人的一种不认同。尽管物质与精神是两种不同的境界，但是很多人已经被同化了，灵魂与精神的一种同化，使人 性变得贪婪，自私，残忍，变得不可一世，利益权利第一。很多人丧失人本身的道德底线，最后成为阶下囚。我欣赏知足者常乐的人，那是一种对生命的淡然之美。懂得享受工作与享受人生的人最快乐，这种快乐来自于自知与自我价值的认同感。知足者身贫而心富，贪得者身富而心贫。不是常说知足常乐吗?乐什么，就是乐我们的心富，我们虽没有多少财产，收入也不高，但我们心无牵挂。人是有思想的，思想富有才是真正的富有。做人要知足，做事要知不足。

　　三是要谨慎。讲谨慎并非指做人做事唯唯诺诺，小心翼翼，而是要在大胆开拓事业的同时，处世交友要谨慎，要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等。切实做到慎初、慎独、慎微、慎权、慎交友。慎初就是要把住第一次，守住第一关。面对金钱物质等种种诱惑，要慎重对待第一次，凡是党纪国法禁止的，不越雷池半步，杜绝迈向错误道路的第一步，在廉洁问题上坚决不破首例。慎独即在无人知晓之时，也要守住自己的防线，不论人前人后、台上台下、八小时内外，都要自觉管好自己，不能存任何侥幸心理。慎微指不因情节轻微而对自己有种放松心理，认真做好每件小事、管好每个小节，防微杜渐。慎权就是要防止手中的权力商品化、庸俗化，绝不能把手中的权力变成谋取私利的工具，搞权钱交易。慎交友就是要正确处理好人际关系，注意净化社交圈，慎交友，交好友。以上讲的五慎，就是教人如何廉洁自律，廉洁是最好的自爱。

　　以知足常乐的心态乐观面对人生

　　人生在世，以怎样的心态面对工作生活中的各种顺境与挫折，往往带给人们不同的结局。有的人看到别人比自己更成功或职务更高，心理不平衡而让自己失落颓废，或不择手段追求权力金钱而走上犯罪道路;有的人能正确面对工作生活中的每一点成绩且知足常乐，始终保持积极向上的生活态度。

　　知足、知不足、不知足，这是一个人应有的态度，应有的觉悟，应有的境界。

　　知足，就是要知足常乐。我国春秋时期的哲学家、思想家老子曾说：祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣。诚然，当今社会竞争激烈，我们不赞同消极的态度，应鼓励积极进取参与竞争，因为只有竞争才能推动社会各方面的快速发展。有竞争自有成功与失败，如在竞争过程中遇到困难、挫折、失败而令人烦恼时，千万不能冲动和失去理智，不能去做那些不明智的蠢事。最好是用知足常乐心态去看待问题，这样才会使自己失落的心灵找到平衡点，这时知足常乐的心理状态会帮助你尽快调整心情，冷静地总结失败的教训，从而放下包袱，重拾信心，以力再战。我常想，与自己从小一块长大的伙伴或大多数同学相比，自己能有现有的工作生活已属幸运，我总觉得一路过来，总是得到领导的关怀与同事朋友的帮助才有此结果，因此我总有一颗感恩的心。

　　而知不足，就是要知道自己的不足之处。也就是说，人贵有自知之明。与那些优秀的人相比，自己总会在某些方面有着这样或那样的不足。一个人要想继续进步和发展，就要学会学会知不足，善于知不足，就要有自知之明，就要正确评估自己，就要知道自己的长处与短处，少一点对别人的羡慕与妒嫉。只有真正地了解自己，才能发现自身的不足或欠缺，明确自己继续前进的方向，做到取人之长，补己所短，使自己得以在人生的道路上不断进步。

　　不知足是与知足相对而言的，世界上没有绝对的知足与不知足，两者往往是相互交织、相互作用、相辅相成的，无论是知足还是不知足，都是一种人生的心态。知足能使人安详、平静、达观、洒脱、超然;不知足能使人渴望、激情、拼搏、奋进、登攀。知足者，贵在知不可行而不行;不知足者，智在知可行而必行。如果知不可行而强行，必无功而返;如果知可行而不行，则会错失良机。在现实生活中，一个人能够知足地对待名利，又能不知足地对待事业，知足就会成为不知足的辅助和铺垫，不知足就成了知足的凝聚，这是人生境界升华。

　　知足、知不足、不知足，说起来容易，做起来却很难，需要我们用心去体会，用智慧去把握，用行动去实践。一个人如果能够设身处地地做到知足、知不足、不知足，人生则户更精彩，更美丽，事业则会更顺利，更辉煌。总之，做人要知足，做事要知不足，做事业要不知足。

　　读廉文思廉政读书心得四

　　廉政文化进国企是今年集团公司建立健全惩治和预防腐败的又一举措。8月13日，由集团公司党委组织的全体党员干部听取由请市监察预防局屠局长为我们作了加强廉洁自律意识 筑牢思想道德防线，防止职务犯罪的廉洁自律教育课，屠局长从当前反腐败斗争的形势讲到党员干部应该把握好的几个问题，对党员干部在怎样用好权、如何面对诱惑、保持良好心态及自我约束与监督方面提出了忠告。

　　反腐倡廉年年讲，为什么还有那么一些人会仍利用手中的权力作钱权交易进行职务犯罪呢?究其原因是因为没有认真执行领导干部廉洁自律的有关规定，刻守反腐倡廉的思想防线，在思想上没有把党的先进性建设牢固树立起来。

　　作为一名最基层的党员干部，只有在克己奉公，廉洁自律，永葆共产党人的纯洁公仆本色，认认真真做事，踏踏实实做人，清清白白做事，身体力行八荣八耻，才能保证我党的事业从胜利不断走向胜利。要保持廉洁自律，自已在具体工作中就要做到以下几个方面：

　　一是加强学习，坚定信念。加强对世界观、价值观的认识，决不放松对自身的要求，树立讲理想;讲奉献，讲原则，保持共产党员的先进性。时刻牢记为人民服务的宗旨，自觉抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，坚决过好权利关、金钱关、人情关，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。

　　二是以案为鉴，廉洁自律。在加强自身政治理论学习的同时，结合廉政文化进国企主题教育，听取一些反面案例的警示教育，思想受到极大震撼。我深刻认识到，一个人一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。这些反面的案例也使自己清醒地认识到，我们应该时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行三个代表重要思想，廉洁自律、洁身自好，真正做到立党为公，执政为民。

　　关于知足常乐的作文篇10

　　关键词：器乐教学；音乐课堂；竖笛

　　“兴趣是最好的老师。”小学生好奇心强，喜欢新生事物，探索欲望强，接受能力强。而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。匈牙利音乐教育学家柯达依说：“音乐是人类教育中不可缺少的一个部分，如果不具备这方面的修养，教育就不完整，离开了音乐谈不上是个全面发展的人。”器乐教学则是音乐教育中不可或缺的重要的一部分，事实表明器乐教学在培养学生的音乐素养、提高音乐能力等发面都起到了很大的促进作用。

　　一、器乐教学丰富了课堂内容

　　以往的音乐课传授知识、训练技能放在首位，老师不断地重复那些枯燥的乐理知识，单纯地训练学生的识谱、唱谱能力，学生机械式地学习，毫无乐趣，课堂气氛沉闷，导致了学生喜欢唱歌但不喜欢上音乐课的现象；老师教得累，学生学的也累。那如何在改变这种内容单调、方法简单的传统模式的同时又能让学生在愉悦轻松中获得知识呢？我觉得器乐教学给原本单一的课堂增添了新的活力，在教材中有很多曲子很适合让学生进行简单器乐的演奏。例如，《雪绒花》这首优雅平和的曲调，用竖笛吹奏非常好听，再加入一些打击乐器配上相应的节奏就更加丰富了。这样不但活跃了课堂气氛，也激发了学生学习的兴趣，变“苦学”为“乐学”。

　　二、器乐教学让学生们更有自信心

　　其实竖笛作为课堂乐器，学起来并不难，关键还是指法的熟悉过程，需要多吹多练习。可是孩子们的耐心是有限的，怎么才能让他们在枯燥的练习中找到乐趣呢？在简单的练习曲后，我就选了两首孩子们喜欢的歌曲《闪烁的小星》、《上学歌》让他们吹奏，听着熟悉的乐曲，孩子们也不觉得枯燥无聊了，反而有种成功感，甚至那些以前的“捣蛋鬼”也放下了小动作，跟着认真练习起来。见此情况，我马上对他们的行为进行了肯定和鼓励。刚开始，他们还感到难为情，因为他们已经把自己定格为乐感差，不受音乐老师喜欢的一类。可是渐渐的，他们转变了，在平时的课堂上表现得谦逊了、配合了，在器乐学习中更是认真勤奋了，当我时不时请他们来表演时，他们的表现更是让我、让全班同学吃惊，他们居然比那些公认为有音乐细胞的同学还吹得好，这不是不说是器乐课给了他们发现自己才能、表现自己水平的机会，让他们找到自己的位置和重要性，让他们感受到参与的乐趣，感受到创作的快乐。

　　三、器乐教学让学生们增强了团队合作精神大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　在以后的生活中，团结、合作是非常重要的。培养孩子们的合作精神，包括教育他们懂得如何协调自己和他人，使得整体活动得以顺利进行，这是非常必要的。我通过器乐吹奏的过程让他们知道，若要使乐曲演奏的秩序不被打乱，每个成员的表现欲都得到最大限度的满足，就需要每个人共同努力，学会考虑怎么做才能使团队的努力收到最好的效果。

　　在分别练习，进行集体的协作是非常重要的。分工合作，孩子们也非常喜欢这种合作的方式。对于某些表现欲较强的孩子，他们不愿意默默无闻埋没在乐队里，时常在合奏时发出各种怪声，已引起大家的注意，常常引起哄堂大笑，他们就有种满足感。我把这个问题提出来了几次，可收效甚微，怎么办好呢？于是，我拿来录音机，把他们合奏的曲子悄悄录了下来，当我重新放出了他们的“杰作”时，他们都笑不出来了。于是，我对那几个孩子说：“我知道你们并不是想破坏我们大家的成果，只是在演奏中听不清自己吹奏的声音，才这样做的，是吗？”得到孩子们肯定的答复后，我又说：“这样的音乐你们觉得它优美吗？如果不优美，你们有信心创作出更加动听的旋律吗？”孩子们都兴奋起来，表示要团结协作，共同创作出优美动听的音乐。当他们再次听到录音机里自己演奏的曲子时，每个人的表现欲都得到了最大的满足，那种笑，是发字内心的、满足的、自豪的。

　　四、器乐教学让学生们平等交流，建立良好的师生关系

　　在器乐合奏的同时，师生之间、同学之间的交流也是非常必要和重要的。一只曲子它的意境和表现手法对于每个聆听者来说都有不一样的感受，怎样在演奏的时候协调这种关系呢？特别是高年级的同学，他们有自己的想法，而且正是性格形成的阶段，如果老师的方法不得当，很有可能造成对他们的伤害，起到相反的作用。于是，我平时就很注意观察每个学生，发现他们的性格都不相同：有的生性腼腆、内向，对于这样的孩子，老师的眼神和不经意的动作、甚至是说话的语气都是很好的鼓励，让他们感到老师对他们的重视和欣赏；有的活泼、外露，我也利用他们这种性格特征，安排他们多发表自己的见解，起到“引路”的作用，引导大家参与到讨论中来，找到最佳的表现方式；有的孩子似乎天不怕、地不怕；有的却胆子很小，通过仔细的观察，了解了孩子们的性格，我就采取了不同的方法去指导、鼓励和帮助他们，和他们沟通，成为他们的知心朋友，不但在课堂上我们是平等的关系，在课堂以外我们不知不觉也成为了朋友。

　　五、器乐教学调动了学生们的积极性，培养自我表现意识

　　中国孩子有的具有很丰富的知识和技能，可往往却不敢大胆的表现出来；而美国的孩子却能够大方的谈论自己的想法和表演自己的拿手“绝活”。许多学生缺乏的就是一种自我表现意识。

　　每逢文艺表演几乎总是那些熟面孔，有些学生很难登台表演节目。怎样让这些“胆小鬼”勇敢上台呢？乐队合奏可以给每个同学表演的机会。也许有的同学只是简单的打击乐伴奏，可他们终于上台表演了。每个学生都有闪光点，正是小小的乐曲，让他们的表现欲得到了充分的满足。如在排练和表演的过程中，学生的感受乐曲、创作乐曲和表现乐曲的能力就会得到了不断的提高，使得学生的表演得心应手。器乐的演奏让学生们找回自信，充分展现了自我的表现能力，让他们的表演更上一层楼。别看小小的乐器貌不惊人，可是在音乐教学中起到的作用还真不小，它使学生们从“被动”走向“主动”，自觉拿起这陌生的学具，也使每个孩子有了发挥自己才能的天地，有了尽情表现自己的舞台，让他们的自信心、责任心和团队合作意识得到了充分的发展，在孩子综合能力即人品素质等其他方面的培养上，起到了不可忽视的作用。

　　参考文献

　　[1] 音乐课程标准研制组音乐课程标准解读.北京师范大学出版社，2002年版.